Tuesday, 18 December 2012


Petua Untuk Menghafal Ayat-Ayat Al-Quran

by ENSAIKLOPEDIA PETUA MELAYU LAMA on Tuesday, October 19, 2010 at 4:08am
a) Mulakan dengan bertaubat dengan sebenar-benar taubat kerana sesungguhnya dosa-dosa tidak akan memberi ruang untuk ayat-ayat bertapak di hati manusia. Imam Al-Shafie di dalam satu petikan sajaknya yang terkenal mengadu kepada gurunya akan dirinya yang agak sukar untuk menghafal dengan baik.Gurunya lalu menasihatinya agar meninggalkan dan bertaubat akan segala dosa- dosanya.

b) Mesti ada niat yang benar dan percaya akan balasan baik yang akan diperoleh. Mohonlah bantuan Allah dengan seikhlas hati untuk sentiasa memudahkan kita menghafal ayat-ayat suciNya.

c) Peruntukkan sebahagian waktu setiap hari (atau selang beberapa hari) untuk menghafal ayat-ayat al-Quran. Masa yang paling baik adalah pada waktu yang kita tidak sibuk dengan hal-hal lain.

d) Gunakan naskah yang sama setiap kali kita menghafal. Ini membantu minda kita menangkap dan mengingat apa yang terdapat pada helaian muka surat yang kita ingin hafal.

e) Mulakan dengan surah-surah yang paling mudah bagi kita. Ramai yang menyarankan agar hafalan bermula dengan lima juzu' terakhir ( bermula dengan juzu' 30,juzu' 29 dan seterusnya).

f) Hafalan juga boleh dimulakan dengan surah-surah yang paling kita gemar membacanya atau yang selalu kita dengar ataupun yang kita sudah biasa dan sudah pula ingat sebahagiannya.

g) Sebenarnya, lebih muda umur kita, lebih mudah untuk kita menghafalnya.Semakin kita berumur, kita akanlebih sibuk dengan pelbagai urusan dan kemampuan untuk mengingat juga semakin berkurangan. Walaubagaimanapun, kita masih belum terlambat sebenarnya, Insya Allah. Walaupun kita tidak pernah menghafal ayat-ayat pada usia kecil atau pada masa usia remaja, namun kita masih lagi berpeluang menghafalnya jika kita bersungguh-sungguh.

h) Setelah menghafal beberapa ayat, cubalah membacanya di dalam solat-solat sunat yang biasa kita lakukan. Selain itu, mintalah bantuan rakan-rakan ataupun pasangan kita untuk mendengar bacaan hafalan ayat-ayat itu .

i) Menghafal secara berkumpulan juga merupakan satu cara yang baik, apatah lagi dengan sentiasa bersama-sama memberi galakan di antara satu sama lain.

Friday, 23 November 2012

CONTOH RPH


RANCANGAN PENGAJARAN PRASEKOLAH

KELAS                                                : PRASEKOLAH DINAMIK
TARIKH                                              : 25 OKTOBER 2012-11-20
MASA                                                 : 9.00 – 9.30 PAGI
BILANGAN KANAK-KANAK : 24 ORANG
UMUR                                                 : 6 TAHUN
TEMA                                                  : DIRI SAYA
SUB TEMA                                         : ANGGOTA BADAN SAYA
TAJUK                                                            : KUIH KARIPAP DAN DONAT
TUNJANG UTAMA                            : TUNJANG FIZIKAL & ESTETIKA
STANDART KANDUNGAN               : PFK 1.1 MELAKUKAN KEMAHIRAN MOTOR
  HALUS
STANDART PEMBELAJARAN         : PFK 1.1.6 MENGGUNAKAN JARI UNTUK
  MENGGENTEL
PFK 1.1.7 MENGGUNAKAN JARI UNTUK    
MEMICIT
HASIL PEMBELAJARAN                  :
1.    FOKUS UTAMA

1.1  MENGGUNAKAN OTOT FIZIKAL DENGAN MEMANTAPKAN MOTOR HALUS
1.2  BERKOMUNIKASI SESAMA RAKAN DENGAN MENGGUNAKAN BAHASA YANG MUDAH

2.    FOKUS SAMPINGAN
2.1  PENGAMALAN NILAI KEBERSIHAN DIRI
2.2  MENGHORMATI ORANG LAIN

3.    OBJEKTIF PEMBELAJARAN : PADA AKHIR PEMBELAJARAN, MURID-MURID DAPAT:
3.1  MENGUATKAN OTOT FIZIKAL DENGAN MEMANTAPKAN MOTOR HALUS DI MANA MURID BOLEH MELAKUKAN AKTIVITI INI SECARA INDIVIDU.
3.2  BERKOMUNIKASI DENGAN BAIK MENGGUANAKAN BAHASA YANG MUDAH SECARA INDIVIDU DENGAN MEMBERIKAN MAKLUM BALAS YANG SESUAI.
3.3  MENGAMALKAN NILAI KEBERSIHAN DIRI DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN SECARA INDIVIDU.

4.    KEMAHIRAN BERNILAI :
4.1  KEMAHIRAN BERFIKIR : MENJANA IDEA, SUMBANG SARAN
4.2  KECERDASAN PELBAGAI : VERBAL LINGUISTIK, INTERPERSONAL
4.3  KEMAHIRAN CARA BELAJAR : BELAJAR BERKUMPULAN
4.4  MENELITI BAHAGIAN DAN KESELURUHAN

5.    PENGETAHUAN SEDIA ADA :
5.1  KANAK-KANAK PERNAH MAKAN KUIH KARIPUP
5.2  KANAK-KANAK PERNAH MENOLONG IBU MEMBUAT KUIH KARIPUP

PENERAPAN NILAI                           : KEBERSIHAN, KESYUKURAN, KEBEBASAN
  DAN KESEDERHANAAN

BAHAN/ALATAN                                : KUIH KARIPUP, PINGGAN, MANGKUK, DOH.



LANGKAH
ISI
KANDUNGAN
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
BAHAN/
CATATAN
AKTIVITI
GURU
AKTIVITI
MURID
Set induksi
5 minit
Teka benda dalam bekas
-Guru bertanya kabar kepada kanak-kanak.
-Guru menunjukkan sebekas kuih.
-Guru meminta murid meneka benda di dalam bekas.
-Guru menunjukkan kuih karipup dan kuih donat
-Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan karipup dan donat.
-Murid menjawab salam guru.
-Murid meneka benda didalam bekas
-Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan kuih karipup
Dan kuih donat
Strategi/teknik: Penerangan
Permainan

BBM:
Bekas polistrin,
Pinggan
Kuih karipup
Kuih donat
Langkah 1
5 minit
Tunjuk cara membuat karipup
-Guru menunjukkan cara membuat keripup dan donat daripada doh.
-guru menggentel, melenyek dan melipat karipup.
-Guru membuat inti karipup dan donat, membentuk kuih karipup dan donat
-Murid mendengar arahan guru.
-Murid memerhati tunjukcara daripada guru.
-Murid menyoal guru
Strategi/teknik:
Tunjuk cara
Menyoal

BBM:
Doh
Pinggan
Penggelek

KBT:
Kemahiran menyoal
Langkah 2
15 minit
Aktiviti kumpulan
(membuat karipup)
-Guru member penerangan kepada murid
-Guru member doh, pinggan dan penggelek kepada murid
-Guru memberikan bimbingan kepada murid
-Murid mendengar arahan guru
-Murid menerima doh dan bahan daripada guru
-Murid membuat kuih karipup dan kuih donat di dalam kumpulan
-Murid menghasilkan karipup dan donat secara individu
Strategi/teknik:
Penerangan
Pembehagian secara kumpulan

BBM:
Doh
Penggelek
Pinggan

Nilai:
Kerjasama
Rajin

Kecerdasan:
Pelbagai

KBT:
Belajar cara belajar,
Mengeluarkan idea,

KBKK:
Mereka bentuk karipup
Penutup
5 minit
Pameran hasil kerja murid
-Guru memanggil semua murid mengikut kumpulan
-Guru mengarahkan murid mempamerkan semua hasil kerja
-Guru memberikan pujian terhadap hasil kerja yang menarik
-Murid berkumpul mengikut kumpulan
-Murid menunjukkan hasil kerja mengikut kumpulan
-Murid memberikan respon terhadap aktiviti yang telah dijalankan.
Strategi/teknik:
Penerangan secara menyeluruh

Nilai:
Memberikan pujian

KBKK:
membuat andaian


CONTOH LEMBARAN KERJA


AKTIVITI LUAR WAKTU PERSEKOLAHAN







Add caption


AKTIVITI PRASEKOLAH SKAT